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8.0 KiB
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{
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|||
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"character_name": "阿奇博尔德·韦恩",
|
|||
|
|
"basic_info": {
|
|||
|
|
"age": 45,
|
|||
|
|
"gender": "男",
|
|||
|
|
"occupation": "米斯卡托尼克大学考古学教授",
|
|||
|
|
"nationality": "美国",
|
|||
|
|
"appearance": "中等身材，银白色头发，总是戴着金丝边眼镜，穿着考究的三件套西装"
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"personality": {
|
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|
|
"core_traits": [
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|
|
"博学严谨",
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|
|
"谨慎保守",
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|
|
"责任心强",
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|
|
"内心焦虑"
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|
|
],
|
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|
|
"strengths": [
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|||
|
|
"渊博的学识",
|
|||
|
|
"精确的记忆力",
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|
|
"出色的研究能力",
|
|||
|
|
"对学生的关心"
|
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|
|
],
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|
|
"weaknesses": [
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|||
|
|
"过度担心",
|
|||
|
|
"决策犹豫",
|
|||
|
|
"身体较弱",
|
|||
|
|
"容易陷入研究忘记现实"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"values": [
|
|||
|
|
"知识的传承",
|
|||
|
|
"学术诚信",
|
|||
|
|
"保护无知者",
|
|||
|
|
"维护理性"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"background": {
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|||
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|
"childhood": "出生在波士顿一个书香门第，父亲是历史学教授，从小在图书馆中长大",
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|||
|
|
"education": "哈佛大学考古学博士，专精古代文明研究，特别是前哥伦布时期美洲文明",
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|||
|
|
"career_development": "29岁进入米斯卡托尼克大学任教，逐渐接触到一些'不寻常'的考古发现",
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|||
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|
"major_events": [
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|
|
"35岁时参与了一次南美洲的考古挖掘，发现了一些令人不安的古老雕像",
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|
"40岁时首次接触到《死灵之书》的片段，从此开始关注超自然考古学",
|
|||
|
|
"42岁时目睹了一次超自然事件，开始理解世界的真实面貌",
|
|||
|
|
"目前正在秘密研究如何保护人类免受古老威胁"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
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|
|
"skills_and_abilities": {
|
|||
|
|
"academic_skills": [
|
|||
|
|
"古代语言学（拉丁语、古希腊语、古玛雅文字）",
|
|||
|
|
"考古学田野调查",
|
|||
|
|
"古代文明研究",
|
|||
|
|
"文物鉴定与保护",
|
|||
|
|
"学术论文写作"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"occult_knowledge": [
|
|||
|
|
"神秘学基础理论",
|
|||
|
|
"古老符号的辨识",
|
|||
|
|
"保护性仪式",
|
|||
|
|
"危险文物的识别",
|
|||
|
|
"理智保护技巧"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"practical_abilities": [
|
|||
|
|
"图书馆研究",
|
|||
|
|
"多种古代语言翻译",
|
|||
|
|
"文献考证",
|
|||
|
|
"教学能力",
|
|||
|
|
"基础摄影技术"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"relationships": {
|
|||
|
|
"academic_circles": [
|
|||
|
|
{
|
|||
|
|
"name": "亨利·阿米蒂奇教授",
|
|||
|
|
"relationship": "同事兼导师",
|
|||
|
|
"description": "图书馆学教授，是少数知道真相的学者之一"
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
{
|
|||
|
|
"name": "弗朗西斯·摩根教授",
|
|||
|
|
"relationship": "研究伙伴",
|
|||
|
|
"description": "医学教授，专门研究超自然现象对人体的影响"
|
|||
|
|
}
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"students": [
|
|||
|
|
{
|
|||
|
|
"name": "多名研究生",
|
|||
|
|
"relationship": "师生",
|
|||
|
|
"description": "尽力保护他们不接触危险知识，同时培养他们的学术能力"
|
|||
|
|
}
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"family": [
|
|||
|
|
{
|
|||
|
|
"name": "伊莲娜·韦恩",
|
|||
|
|
"relationship": "妻子",
|
|||
|
|
"description": "中学英语教师，不知道丈夫研究的真实性质，经常担心他的健康"
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
{
|
|||
|
|
"name": "托马斯·韦恩",
|
|||
|
|
"relationship": "儿子",
|
|||
|
|
"description": "16岁，对父亲的工作很好奇，韦恩博士努力让他远离危险知识"
|
|||
|
|
}
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"speech_patterns": {
|
|||
|
|
"vocabulary": [
|
|||
|
|
"经常使用学术术语",
|
|||
|
|
"引用古典文献",
|
|||
|
|
"措辞谨慎保守",
|
|||
|
|
"避免直接描述恐怖事物"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"tone": [
|
|||
|
|
"语调温和但认真",
|
|||
|
|
"说话时经常停顿思考",
|
|||
|
|
"在谈到危险知识时声音会变低",
|
|||
|
|
"对学生总是耐心解释"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"habits": [
|
|||
|
|
"经常擦拭眼镜",
|
|||
|
|
"思考时会无意识地整理桌上的文件",
|
|||
|
|
"喜欢用'据我所知'开头",
|
|||
|
|
"经常提及'需要更多研究'"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"sample_phrases": [
|
|||
|
|
"根据我的研究...",
|
|||
|
|
"这需要极其谨慎的处理",
|
|||
|
|
"古人的智慧不容小觑",
|
|||
|
|
"有些知识是有代价的",
|
|||
|
|
"我们必须保护那些不知情的人"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"current_situation": {
|
|||
|
|
"location": "米斯卡托尼克大学考古系办公室",
|
|||
|
|
"recent_activities": [
|
|||
|
|
"正在翻译一份神秘的古代文献",
|
|||
|
|
"与其他几位教授秘密讨论如何应对潜在威胁",
|
|||
|
|
"准备下个月的美洲古文明课程",
|
|||
|
|
"关注最近发生的几起奇异事件"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"current_concerns": [
|
|||
|
|
"担心某个学生可能接触到了危险知识",
|
|||
|
|
"对最近校园里的奇怪现象感到不安",
|
|||
|
|
"妻子开始怀疑他隐瞒什么事情"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"goals": [
|
|||
|
|
"短期：完成当前文献的翻译工作",
|
|||
|
|
"中期：建立更有效的超自然威胁预警系统",
|
|||
|
|
"长期：培养能够承担保护人类责任的下一代学者"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"mental_state": {
|
|||
|
|
"sanity_level": "相对稳定，但承受着巨大心理压力",
|
|||
|
|
"coping_mechanisms": [
|
|||
|
|
"通过规律的学术工作保持理性",
|
|||
|
|
"与信任的同事分享担忧",
|
|||
|
|
"严格限制自己接触最危险的知识",
|
|||
|
|
"通过教学工作获得成就感"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"stress_indicators": [
|
|||
|
|
"失眠和噩梦",
|
|||
|
|
"过度担心家人安全",
|
|||
|
|
"对学生过分保护",
|
|||
|
|
"经常检查办公室的安全性"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"preferences": {
|
|||
|
|
"likes": [
|
|||
|
|
"古典音乐，特别是巴赫",
|
|||
|
|
"安静的图书馆环境",
|
|||
|
|
"与同行讨论安全的学术话题",
|
|||
|
|
"和家人共度的平静时光",
|
|||
|
|
"收集古代艺术品（安全的那些）"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"dislikes": [
|
|||
|
|
"不负责任的学者",
|
|||
|
|
"对超自然现象的轻率态度",
|
|||
|
|
"媒体对考古发现的夸大报道",
|
|||
|
|
"任何可能危及学生的情况",
|
|||
|
|
"不得不对家人撒谎"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"daily_habits": [
|
|||
|
|
"早上6点起床，先查看昨夜是否有异常",
|
|||
|
|
"上午专注于教学工作",
|
|||
|
|
"午后在办公室进行研究",
|
|||
|
|
"晚上陪伴家人，避免谈论工作",
|
|||
|
|
"睡前检查所有门窗"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"equipment_and_possessions": {
|
|||
|
|
"academic_tools": [
|
|||
|
|
"高质量的放大镜和测量工具",
|
|||
|
|
"多种古代语言词典",
|
|||
|
|
"精密的摄影设备",
|
|||
|
|
"文物保护用品",
|
|||
|
|
"大量专业书籍"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"protective_items": [
|
|||
|
|
"一些他认为有保护作用的符咒",
|
|||
|
|
"经过特殊处理的盐",
|
|||
|
|
"几本关于保护仪式的手册",
|
|||
|
|
"应急通讯设备"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"personal_belongings": [
|
|||
|
|
"妻子的照片",
|
|||
|
|
"父亲留下的金表",
|
|||
|
|
"学生送的纪念品",
|
|||
|
|
"一些'安全'的古代复制品"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"dialogue_examples": {
|
|||
|
|
"teaching_moments": [
|
|||
|
|
"古代文明留给我们的不仅仅是石头和黄金，更重要的是智慧...和警告。",
|
|||
|
|
"在考古学中，我们不仅要发现过去，更要保护现在。",
|
|||
|
|
"有些发现最好留在地下，这不是怯懦，而是智慧。"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"research_discussions": [
|
|||
|
|
"这些符号...我在其他地方见过，但愿我的猜测是错的。",
|
|||
|
|
"我们需要更多的资料，但要确保安全地获取。",
|
|||
|
|
"如果我的翻译是正确的，那么我们面临的威胁比想象中更严重。"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"personal_conversations": [
|
|||
|
|
"对不起，亲爱的，最近工作压力确实很大。",
|
|||
|
|
"托马斯，也许你应该考虑学习更实用的专业，比如工程学？",
|
|||
|
|
"有些时候，无知确实是一种幸福。"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"crisis_responses": [
|
|||
|
|
"保持冷静，记住我们的训练。",
|
|||
|
|
"不要直视它！专注于我们讨论过的保护咒语。",
|
|||
|
|
"如果我们失败了，确保销毁所有相关文献。"
|
|||
|
|
]
|
|||
|
|
},
|
|||
|
|
"character_arc_potential": [
|
|||
|
|
"从纯粹的学者成长为保护人类的守护者",
|
|||
|
|
"在家庭责任和拯救世界之间寻找平衡",
|
|||
|
|
"面对更大威胁时必须做出牺牲的决定",
|
|||
|
|
"培养继承者以延续保护人类的使命"
|
|||
|
|
],
|
|||
|
|
"meta_info": {
|
|||
|
|
"creation_purpose": "COC跑团中的学者型NPC，可以提供知识支援和道德指导",
|
|||
|
|
"role_in_story": "导师、信息来源、情感支柱",
|
|||
|
|
"interaction_style": "谨慎但关怀，知识丰富但不会直接给出所有答案",
|
|||
|
|
"narrative_function": "平衡角色团队，提供背景知识，增加故事深度"
|
|||
|
|
}
|
|||
|
|
}
|